Les fondations d’une coopération éducative ambitieuse
Dès 2015, les BRICS (Brésil, Russie, Inde, Chine et Afrique du Sud) posaient les bases de leur stratégie éducative avec la création de l’Université du Réseau BRICS (BRICS NU). Ce projet, qui rassemble des universités des cinq pays, visait à développer des programmes conjoints de master et de doctorat tout en favorisant la recherche collaborative. Les axes prioritaires définis incluent la mobilité académique, les compétences techniques et professionnelles, ainsi que la promotion des cultures et des langues des membres.
En parallèle, les BRICS ont initié des partenariats internationaux, notamment avec l’UNESCO, et multiplié les programmes d’échanges pour étudiants et enseignants. Ces efforts ont permis de stimuler l’innovation via des centres de recherche conjoints dédiés aux défis globaux, tout en mettant en lumière la richesse culturelle des pays membres à travers des festivals et programmes éducatifs.
Une nouvelle étape vers l’inclusion et l’innovation
L’intégration de six nouveaux membres en 2023 (Arabie Saoudite, Argentine, Égypte, Émirats arabes unis, Éthiopie et Iran) marque un tournant. Ce passage aux BRICS+ a ouvert de nouvelles perspectives, notamment lors du sommet des ministres de l’Éducation en Afrique du Sud, où a été annoncé le projet de classement international des universités du bloc.
Cet outil stratégique, conçu comme une alternative aux classements occidentaux, ambitionne de valoriser les établissements des pays émergents. En octobre 2024, lors du sommet de Kazan, les ministres de l’Éducation ont réaffirmé cet élan à travers la « Déclaration de Kazan ». Celle-ci insiste sur la nécessité de renforcer les coopérations éducatives et de promouvoir un développement global équitable. L’objectif est clair : bâtir un système éducatif inclusif et innovant, capable de rivaliser avec les modèles dominants.
Une ambition à la hauteur des défis
Avec des contextes culturels, économiques et politiques variés, les BRICS+ font face à des défis considérables : infrastructures inégales, disparités dans les systèmes éducatifs et contraintes budgétaires. Mais avec leur détermination à mutualiser les ressources, à miser sur les nouvelles technologies éducatives, les BRICS+ montrent qu’une autre vision de l’éducation est possible, fondée sur la coopération et l’innovation.
- Soutien financier ciblé : Des programmes de soutien financier sont mis en place pour aider les étudiants issus de milieux défavorisés à accéder à l’éducation. Ces programmes peuvent prendre la forme de bourses, d’allocations ou de prêts à taux réduits.
- Campagnes pour l’inclusion des minorités : Des campagnes de sensibilisation sont organisées pour promouvoir l’inclusion des minorités dans le système éducatif. Ces campagnes visent à lutter contre les discriminations et à encourager la participation de tous les groupes sociaux à l’éducation.
- Alphabétisation des communautés marginalisées : Des initiatives spécifiques d’alphabétisation sont mises en œuvre pour les communautés marginalisées, notamment dans les zones rurales. Le Brésil et l’Afrique du Sud, par exemple, investissent dans ce type d’initiatives.
- Soutien à l’éducation dans les zones rurales : Des efforts sont déployés pour améliorer l’accès à l’éducation dans les zones rurales, en construisant des écoles, en formant des enseignants et en fournissant des ressources éducatives adaptées.
- Utilisation des technologies : Les BRICS s’engagent à promouvoir l’apprentissage numérique et à développer des plateformes d’apprentissage en ligne et des ressources éducatives ouvertes pour élargir l’accès à l’éducation. Cela permet de toucher les populations qui n’ont pas facilement accès aux institutions éducatives traditionnelles.
En somme, le plan éducatif des BRICS s’attaque aux multiples dimensions de l’exclusion sociale en promouvant l’accès à l’éducation, l’égalité des chances, la mobilité et la compréhension interculturelle. L’objectif est de créer un système éducatif plus juste et plus équitable qui permette à tous les citoyens des BRICS de réaliser leur plein potentiel.
